Jedním ze způsobů, kterým motivujeme děti na druhém stupni, aby do školy chodily rády, je široká škála nabídky aktivit a témat, z kterých si mohou vybírat. Téměř o polovině hodin v rozvrhu si děti na druhém stupni mohou rozhodnout částečně samy. Každý trimestr si děti vybírají 5 projektů, na kterých pak pracují každý týden. Vyběr má však své limity. […]
Co jsou ročníkové práce, jak vznikají a proč je ve škole v osmé třídě děláme? Výborně to popisuje dokument o ročníkovkách Anežky Brandejsové. Anežka ho udělala právě jakou svou ročníkovou práci.
Název „Koleje“ jsme si opravdu vypůjčili od Harryho Pottera. Podobné mají to, že v každé z našich 10 kolejí najdete děti od první do deváté třídy. To je však jediná podobnost. To, co tuto heterogenní skupinu spojuje, je společný zájem. Na začátku školního roku si děti mohou zvolit jednu z přibližně 10 kolejí. Každá kolej má za úkol […]
Výjezdy mimo školu nejsou jen pro zábavu, bereme je jako výbornou příležitost k učení. Téměř všechny třídy stráví každý rok tři týdny venku. V září začínáme celoškolním adapťákem (bez první třídy) a na konci roku si společně užíváme školu v přírodě. Po dvojročích se vydáváme každoročně na zimní kurzy. Celoškolní pobyty se obyčejně konají v některém chatovém rekreačním zařízení. […]
